Die Herausforderung bei diesem Projekt stellt die Positionierung auf der grünen Wiese und seine Einbindung in die Umgebung und in die Wegeführung dar. Zu Beginn des Entwurfsprozesses wurden folgende Ziele formuliert, die für eine kindgerechte nachhaltige Architektur in einer idyllischen Landschaft am Hang relevant erschienen und die mit dem Entwurf erreicht wurden: 1.Verzahnung mit der Landschaft und Raumbildung im Außenbereich 2.Einbindung entlang der Topographie 3.Klare Baukörperliche Gliederung nach Nutzungsbereiche 4.Orientierung an der Kleinteiligkeit der Nachbarbebauung 5.Ausrichtung des Gebäudes für den sommerlichen Wärmeschutz Der Entwurf fügt sich mit seinen Baukörpern gut in die Landschaft ein und bildet ein natürliches Vis-à-vis zum Wohngebiet im Osten. Die Erschließungszonen im Inneren öffnen sich großzügig zum Außenbereich und wechseln sich mit introvertierten, teils aufgeweiteten Spielflurzonen mit Belichtung von oben ab. Der Vorplatz liegt am Übergang von der Wendeplatte zum Fußweg zur Schule. Es entsteht eine einfache und klare Adressbildung. Die Architektur ist bewusst bodenständig, einfach und dennoch gestalterisch anspruchsvoll. Die mit Holz verkleideten Fassaden der Baukörper sind differenziert und präzise detailliert, in gut ablesbare Abschnitte gegliedert und in den Proportionen der Öffnungen, speziell durch ihre geringe Höhe und deren Brüstung auf Sitzhöhe, gezielt auf den kindlichen Maßstab abgestimmt. Die Gruppenräume U3 und Ü3, jeweils verteilt auf 2 gegeneinander versetzte Kuben, werden um oder auf die 2 zentralen größeren Baukörper des Foyers, der Mensa, des Personalbereichs und des Mehrzweckraums positioniert. Durch diese Staffelung der Baukörper wird eine gute funktionale Verteilung der Nutzungen erreicht, die das gestellte Raumprogramm mit hoher räumlicher Qualität, Synergieeffekten und Flexibilität übererfüllt. BAUHERR / ORTSGEMEINDE GÖLLHEIM FACHPLANUNG / KERN LANDSCHAFTSARCHITEKUR